因为疫情的影响，学校计划第一周上14天的课，真是让人受不了，不过苗思源已经做好了心理准备，所以内心也不算那么压抑，只是初入一个新环境让这里的一分一秒都被放慢了，第一周显得格外漫长。
苗思源和同一个宿舍的关系也逐渐好了起来，也都开始有了些外号来称呼彼此，主要还是针对屾屾，他的戴着眼镜，微胖的身材，真的和某教育片里的杰哥很相似，或者说和PDD也很像，所以苗思源就直接称呼他叫“杰哥”了，不过屾屾倒是不反对，还是挺接受这个称号的，加上他神似的外表，很快这个称号就传开了，可能不知道他的名字，但是绝对知道他的称号叫杰哥。其他人还没有多少像杰哥这样的特殊称号，一般就是什么哥之类的称呼，显得比较亲切（吧），宿舍里其他人也叫苗思源苗哥，这样的称呼方式还是挺让人接受的。 对于老师，当然也有称号。对于氾超，学生们都叫他“超儿（儿化音）”当然也就敢自己私下喊喊，老师面前还是不敢喊。
选课代表时，过程在氾超这十分的简洁“来来，谁想当语文课代表？”氾超问，“我！”一个同学回答到。“那行，就你了。”就这样，氾超把语文课代表选出来了，真是够草率的。“来，还有其他科的.......”课代表就这么选举着，而苗思源对课代表不感兴趣，所以全程就一直摸鱼，更别说举手了。
“对了，以后每天中午你们都要考试啊！”汎超说。
“啊——？”
“啊什么啊，不过没事，从下周再开始，目前不会让你们考试，刚到这啥都没学，明个开始考试啦，显然也不合适，你们现在学的还不够出一张卷子呢。”氾超回到
哦，那就好。同学们感到松了一口气。
氾超说：“来，布置一下语文作业，在你们发的那个作文本上写，内容是对某个人进行一段外貌描写，然后找另外一个同学来猜，把猜的结果写在外貌描写的后面，你再判断他猜的对不对，都听明白了吗？”
“听——明——白——了——”我们附和到。
“注意啊，不是让你直接把答案写在纸上，知道啥是外貌描写不？”氾超说。
“知——道——”我们回答。
“往年很多学生都是描写的十分直白，那都不是让人猜的（作案手法熟练bushi)，还有你们把你们那字都写好！”氾超说。
“额......给你们三天时间，三天后收齐送到我办公室去，听见没课代表？”氾超说。
“听见了。”课代表回了一句。
真是一个奇怪的作业苗思源心想，为什么要弄这种作业啊，是要看看我们的写作技巧？苗思源在心里猜测。
苗思源拿出作业本，开始构思起语文作业，写谁呢？
“苗哥，你准备写谁呀？”屾屾问道。
“不知道啊。要不，写你？”苗思源笑着说。
“呃，行。”屾屾同意了。
于是苗思源看着屾屾，开始描写他的外貌：身材微胖，戴黑框眼镜，穿黑衣服，性格开朗，长得很像一位网络红人（外貌描写，确信）。
“好了，写完了，我去找个幸运儿来猜猜”苗思源说。
“嗯，好，去吧去吧。”屾屾说。
苗思源找到了一位幸运嘉宾，对他说：“来，助我完成我的语文作业。”
“这么快就开始写了？我瞅瞅。”
那位同学拿过苗思源的作业看了起来，随后说到：“嗨，多简单。”
“猜出来了？”苗思源问。
“那是。”他说 那位同学拿起了一根水笔，在上面写下了两个字——杰哥。
“欸，你怎么直接就写杰哥啊！写真名啊！”苗思源说。
“唉，没事，我把真名加上就行了。”说着他把“杰哥”加上了个括号（杰哥两字并没有删掉），然后在后面写下了屾屾二字。
“给，这样就行了。”他把本子还给了苗思源。
算了，写上就写上吧，反正超儿也不认得（应该吧）苗思源接过了本子，象征性的在后面打了个√，然后回去准备写下一个人。
第二个人苗思源写了九轩：戴眼镜，经常穿白衣服，爱打篮球，晚上睡觉的时候从不说话（至少目前是这样的）。嗯，写好了，那么让谁猜呢，我看看这次的幸运嘉宾是谁。苗思源抬起头，一下就看到了一边的屾屾，于是就走过去说：“来杰哥，你来猜一个。”
“好，我看看啊。Emm......九轩？”屾屾问到。
“是滴。”苗思源回答。
“好！好啊！猜对了。”屾屾高兴的把九轩两个字下了下来。随后，苗思源又在后面打了个√。
嗯，两个人应该够了吧，就这样吧，苗思源想着便把本子合上，放到了桌子上。真是一个奇特的作业。
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